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教学设计
课程基本信息
学科数学年级一年级学期秋季
课题10的认识
书名：义务教育教科书数学一年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月
学习目标
1．通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序
数及基数的含义，掌握10的组成。
2．经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，培养学生的观察能力
和动手操作能力，初步建立数感。
3．培养学生对数学的积极情感，让学生体会到生活中处处都有数学，感受学习数学的
乐趣。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第54至55页及相关练习。
教学重点：根据之前的学习经验自主认识10，掌握10的组成。
教学难点：自主迁移，探索、掌握10的组成。
教具学具准备
课前请同学们准备好数学书，10个小圆片或10根小棒。
教学过程
教学环节主要师生活动
师：数王国里住着位数朋友它们是、、、、、、、、和，
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他们都是我们的老朋友了，你能给大家介绍介绍他们吗？
预设：是最小的，表示什么都没有，在尺子上它还能表示开始！
10
复习引入预设：这些数朋友都是一个比一个多，比如再多就是再多
21516,61
就是，所以是这些数中最大的！
79
小结：同学们特别会介绍这些数朋友，有的介绍了数的含义，还有的介绍
了数的大小顺序！
师：就像大家所说，数王国里的这些数朋友中，是最大的，于是它越来
9
越骄傲，总是欺负最小的，非常难过，这时又瘦又小的走到了的旁边。
0010
和一起想了个好办法来对付骄傲的，你知道它们想了一个什么好办法吗？
109
师：是的。和站在一起就成了一个新的数。今天这节课我们就
10——10
来认识。
10
1．数10。
师：今天我们一起来到了水族馆参观。你从图上看到了哪些跟数学有关的
信息？你又是怎么数的？
新知探究预设1：我看到了10个人。我一个一个数，9个小朋友再添1个老师就是
10个人。
预设2：我看到了10只鳐鱼。
师：你们
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