原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
写作作为学生二语语言输入与输出的重要载体，其重要性在新课标中得到了
明确体现，尤其在学科核心素养、学业质量水平和考试命题建议等方面被重点强调。
然而，通过前期教学观察发现，笔者所在班级学生的英语写作在准确性方面存在诸
多问题，包括词汇层面的拼写错误、词性误用和搭配不当，句法层面的主谓一致错
误和非谓语形式错误，以及语篇层面的连词缺失或误用等问题。基于调查问卷和访
谈数据分析发现，造成这一现状的主要原因是写作反馈方式单一，以及教师反馈不
及时不全面。
尽管已有充分的研究认可教师反馈在写作
文档评论（0）