6～9的认识_【教学设计、课后练习、学习任务单】.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级一年级学期秋季

课题6～9的认识

书名：义务教育教科书数学一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

学习目标

．能正确数出数量是、、、的物体个数，会读数、写数，并会用数表示事物的顺

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序和位置，比较数的大小。

2．通过观察、动手操作等活动，培养观察能力、动手操作能力，培养数感，形成初步

的数感和推理意识。

3．在丰富多彩的活动中感受数学学习的乐趣，初步渗透热爱海洋，了解海洋生物多样

性的环保教育。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第34页至37页及相关练习。

教学重点：能正确数出数量是6、7、8、9的物体的个数。

教学难点：知道6、7、8、9的基数及序数含义并能灵活解决问题。

教具学具准备

准备数学书、铅笔盒、小圆片，如果没有的话，也可以用其他物品代替。

教学过程

教学环节主要师生活动

师：同学们，之前我们已经认识了哪些数朋友？

复习引入预设：0、1、2、3、4、5。

师：想一想我们在认识数朋友时，用到了哪些工具？收获了什么方法？

预设1：我们已经认识了0、1、2、3、4、5这几个数，他们都是一个比一

个多1。

预设2：计数器、尺子上都有这些数的身影！

预设3：在我们排队的时候，有5人排队，和排在第5个的人，这两个5

代表的意思不一样。

小结：这几位“小老师”帮我们回顾了之前学习0至5这些数朋友时，我

们数数、理解数量多少、数的计算等内容。今天我们要认识新的数朋友啦！希

望之前的经验能帮你更好的认识新朋友！

1．由具体到抽象，认识数朋友

(1)布置任务激趣揭题

师：翻开数学书34～35页，数一数，谁发现了新的数朋友？

师：今天我们就一起来认识6、7、8、9这几个数朋友。

(2)认识6

师：在这片美丽的海底世界中，几条小鱼向大家游过来了？(5条播放课件，

又游来1条)。

预设：本来有5条小鱼，又游来了1条，现在有6条小鱼。

师：再找一找，海底世界中还有哪些个数是6的物体？说一说你是怎样数

的？

新知探究预设1：小丑鱼的个数是6个，我是从左往右一个一个数的，1、2、3、4、

5，再添上1就是6。

预设2：海豚有6条，我是按照从上到下的顺序数的。

预设3：小海星也有6个，我是两个两个数的，2个、4个、6个。

师：刚才我们从海底世界数出了数量是6的物体，除了看图，你还有什么

办法表示出他们的数量吗？

预设：6个圆片；数6。

师：6还能表示生活中的哪些事物的数量？

预设：6根手指、小棒摆出六边形、百合花瓣、6个放一盒的鸡蛋……

引导学生联系生活实际，再经历从抽象到