原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
课程基本信息
学科数学年级一年级学期秋季
课题数与运算
书名：义务教育教科书数学一年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月
学习目标
1．复习数与运算的知识，进一步认识数都可以表示物体的个数和事物的顺序，都能排
序并比较它们的大小等，进一步认识加减法的含义，体会计数单位在数的认识中的核心价值、
感受十进制与位值制，培养初步的数感、运算能力和符号意识等。
2．在回忆、关联中建立知识之间的联系，初步形成合理的知识结构，渗透整理与复习
的方法。
3．在合作与交流中，激发学生学习数学的兴趣，获得成功的学习体验。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第103页、104页及相应练习。
教学重点：复习数与运算的知识，并建立知识之间的联系。
教学难点：初步形成合理的知识结构。
教具学具准备
准备教学课件、作业纸、计数器等。
教学过程
教学环节主要师生活动
师：同学们，在本学期中，我们一起学习了很多数学知识(出示目录)。说
一说我们学习了哪些内容。
预设1：(按目录回忆)我们学习了5以内数的认识和加、减法，6～10的认
复习引入
识和加、减法，认识立体图形……
预设2：(按想到的学习内容回忆)我们学习了数的认识和加、减法。
师：课前同学们整理了“知识图”，我们一起看看。
新知探究1．交流互动，发现知识间的关系。
()回顾数的认识的知识，发现知识之间的联系。
1
师：先看看这几位同学的“知识图”，他们总结了什么？
师：如果你有一朵小红花，你想把它送给哪幅“知识图”，说说你的想法。
预设：作品，把学习的知识写得很清楚，都学习了数的读写、大小和组
12
成。
预设：作品，把数按位数分类，～都是一位数，～是两位数。
23091020
预设：作品，很全面。
31
师：同学们对好的“知识图”是有要求的，“全面、联系”。
()独立思考，共同建构数的认识的知识图。
2
师：看了同学们的知识图，关于数的知识你想起了哪些呢？完成一个小任
务，老师就能知道你想到了什么。
任务：看到这个数，你想到了什么？在作业纸上写一写、画一画。
12
预设：可以表示有个东西(数量，计数单位)。
112
预设：它是由个十和个一组成的(组成、计数单位)。
212
预设：数数(计数器数数，＋，满十进一，数位)。
31
预设：读写(熟悉但容易忽略的维度)。
4
预设：的后面是，的前面是(顺序)。
511121312
预设：比大(大小)。
611
预设：在队伍里
文档评论（0）