本科教育教学改革融入国家和自治区发展战略走供给侧结构改革之路——以内蒙古农业大学园艺和植物保护专业为例.pdfVIP

2020年第12期现代园艺经验交流

本科教育教学改革融入国家和自治区发展战略

走供给侧结构改革之路

———以内蒙古农业大学园艺和植物保护专业为例

马强，张磊，孙平平，李小燕，樊丽，李正男*

（内蒙古农业大学园艺与植物保护学院，内蒙古呼和浩特010018）

摘要院随着内蒙古自治区经济的发展，对园艺和植保类人才的需求日益增加。培养出思想先进，专业知识扎实，知

识体系完备的新时代人才，以满足新时期自治区发展战略需求势在必行。文章主要从国家发展和自治区需求两个层面，

就内蒙古农业大学培养园艺和植保类新型人才必须融入国家和自治区发展战略，走供给侧结构改革之路进行了分析和

总结，为少数民族地区培育“新农科”人才提供了参考和借鉴。

关键词院园艺；植保；自治区；人才；供给侧；新农科

2019年6月28日，全国涉农高校的百余位书记校长在程质量，已是当务之急。专业综合评价工作更促进了专业资

“绿水青山就是金山银山”理念的诞生地———浙江安吉，共同源配置的优化、办学效益的提高和办学特色的凸显。专业综

发布的《安吉共识———中国新农科建设宣言》，吹响了中国农合评价开展以来，各高校都结合自身办学定位和服务面向，

林高校进入新时代的号角，全面开启了中国高等农林教育创加大专业结构调力度，加强专业建设和改革，积极增设经

新发展的新征程。这是一次对传统农林高等教育的升级，新济社会发展急需和有利于彰显学校办学特色的专业，停撤培

的人才培养模式与传统的高等农林教育模式相比，具有全局养质量不高、招生和就业均不看好的专业，做好专业“加减

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性、战略性、根本性的改造。法”。专业的增减、结构的优化使优质资源不断向优势特色专

内蒙古农业大学从1952年建校已有67年悠久历史，园业集聚，办学效益和办学水平不断提升。

艺专业也已度过了61载春秋，为国家特别是自治区的人才核心课程，就是把各个专业中最基本的，原理性不会随

培养、科技服务等作出了重要贡献。随着国家对农林高校人时间推移有太大变化的知识点提炼出来，合为若干门可以

才培养由传统的传授知识技能型为主转向培养人格养成加体现该专业基本面貌的优项课程。学生通过对这些课程的学

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专业技能型为主的方式转变。作为农林高校教育工作者，必习，即可掌握该专业的知识体系与理论基础，形成具有核心

须深刻理解其精髓和内涵，也必须应势而动，以变应变，以创意义的专业素养。核心课程的学习能够帮助学生更加整体化

新发展为新使命，以专业课程布局、学科科研改革、落实生态的理解各项专业知识，发展相应的能力，促进学生成长。在构

优先为抓手，通过实施教育教学供给侧结构改革，把人才培建专业核心课程是，要融入“以本为本，四个回归”的战略，发

养全面融入国家和自治区发展战略，才能在这次带有颠覆认展学生的各项能力，促进学生专业素养能力的提升与进步。

知性的改革中，处于有利地位，赢得发展先机。以园艺与植物保护学院为例，现设有园艺、植物保护和设施

1融国家“以本为本、四个回归”战略，精心布局核与农业工程3个专业，核心课程在7～8门，涵盖植物学、植

心专业课程物生理与生化、植物遗传育种、农业植物病理学、农业昆虫、

当今社会进入后物质时代，高等教育最主要的目的是培