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2622025年第14期

人工智能与高职高等数学课程融合教学模式

孟婧伟

（承德应用技术职业学院，河北承德067000）

摘要伴随人工智能技术的迅猛发展，把它融入高职高等数学课程教学是提高教学质量与学

生综合素养的关键办法。深入钻研了人工智能与高职高等数学课程融合的教学模式，剖析了当下融

合进程里存在的问题，诸如教师技术应用能力不够、教学资源开发落后等，又针对性地提出了增进

教师人工智能素养、优化教学资源等举措。凭借理论研究跟实践探索相统一，期望构建一个高效又

创新的教学模式，增强学生对高等数学的学习热情与应用本领，为高职教育培养高素质技术技能人

才提供坚强后盾。

关键词人工智能；高职教育；高等数学；融合教学模式

在当今数字化的时代，人工智能技术已全面渗透应用场景紧密契合，强调数学知识在专业课程学习与

诸多领域，对教育教学带来了深远的影响。高职教育实际问题攻克中的工具性作用。该课程教学目标不单

作为造就高素质技术技能人才的主要平台，其教学模单是使学生掌握扎实的数学理论知识，更聚焦