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如何培养宝宝的音乐兴趣

(一)敏捷、多样的教学法

幼儿天真得意、活泼好动，没有较好的自控力量，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：查找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。

(二)选择不同的音乐素材提高幼儿区分音乐的力量

在进展音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的爱好。选材应留意幼儿的可承受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。

当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。

(三)设计好教学语，增加音乐的特有情趣

活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开头了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的爱好，还可间接传授学问。

节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培育幼儿节奏感，这对唱曲进展打击乐可发挥较大的作用。

手势语，即用教师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加简单和直接地向幼儿准时