2025年新疆教师招聘考试教育学核心要点梳理.pdfVIP

新演年非师他教17类毕业申请认定

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框机红字为重点记忆,红字下线次重点多看看肯定有收抉

第一章教育与教育学

一、教育的发展

1.教有的概念.

我国城中毫教育一词旌用的是战国的叵

分析载自哲学的代衣人谢弗勒在£教自的语言》中把段向的定义辨别为三种：I为定性、描述性、大纲性定义」

叵I是界定教育的起点.

教育是人非社会独有的活动.社会性I是人的教行叮动物所谓数百活动的本质区别.教百的本质题还囚.

教育的生物来源论代表人物：利托尔诺.；力西•能•

%目的定女教育是人类通过故意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动.

学校教自足一种专门的培笄人的社会实践活动,学校教育是由专业人员承担,在专门的机构.进行目的明确.组坎产密、系统完善.计性强的以画

I学牛.身心发周为五接H的的社会实践活动.

学校教百句特性：可控性川的恨组织性.系统性）,扪对稳定性.

绐身教育思潮：1965年,泣国故