湘教版（2024）地理八年级上册1.2 中国的行政区划 教案.docVIP

《中国的行政区划》

一、教材分析

本节由中国的位置、中国的疆域、中国的邻国和中国的行政区划共四个部分组成。“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置(半球位置、纬度位置、海位置)。“中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身(领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面)的特点建立中国疆域这一空间位置特征。“中国的邻国”这部分内容则是从陆上相邻和隔海相望国家说明中国疆域相对的空间位置特征。“中国的行政区划”这部分内容则阐明我国内部省级行政单位的空间位置，奠定学生掌握地理事物空间分布的基础。在教学中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域和行政区划的空间概念。

二、学情分析

通过第一课时的学习学生对我国的疆域和邻国有了一定的了解，在学习我国34个省级行政单位时学生也有着极大地兴趣，因为34个省级行政单位里面有学生的家乡，所以学生学习的兴趣要浓厚一些，初中学生以直观思维为主，让学生观察各个省级行政单位的轮廓并说出来像什么，更有利于激发学生的想象力，学生在这个过程中认知能力不断提高；了解各个省级行政单位的位置可以初步在学生头脑中形成空间概念。在学习过程中让学生合作学习，培养学生的合作精神。

三、教学方法

主要采用PPT课件，配合希沃一体化教学设备进行展示，用到了讲授法、读图法、问答法。

四、教学目标

1.了解我国现行的三级