1.2《齐桓晋文之事》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

*齐桓晋文之事

教学目标

1.梳理文本，把握孟子劝说的内容，分析孟子劝谏成功的原因。

2.掌握孟子的劝说艺术，学以致用。

教学重点

紧扣劝谏内容，探究劝谏成功的原因

教学难点

掌握孟子劝谏策略，学以致用

教学过程

新课导入

同学们，所谓“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”，人主有着至高无上的权力和地位。因此上书劝谏人主并非易事，劝谏结果亦有天壤之别，有的被君王采纳，革故鼎新，兴利除弊；有的却被君王摒弃斥责，落得罢官贬黜，客死他乡的后果。之所以产生如此巨大的差异，与劝谏者的劝谏艺术和策略有着莫大的联系。今天让我们一起走近孟子的《齐桓晋文之事》，领略孟子独特的劝谏艺术。

活动一把握文本理清思路

1.细读文本，找出孟子劝说的相关内容，概括劝说的主要过程

2.填写表格，明确各部分劝说意图

3.孟子劝说结果如何?(从文中找出相关语句）

劝说结果：吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之（成功）

活动二细读文本执果溯因

1.以小组为单位，用5分钟时间讨论孟子劝说有何特点，运用了什么策略？

（文本相关语句处直接标注）

指点迷津，归纳展示

劝谏策略（原则方法）：避实就虚、转移话题、以退为进、动之以情、晓之以理、主动出击、威逼恐吓、以利相诱、铸就蓝图、挑拨离间、欲抑先扬、步步紧逼、委婉讽谏、设身处地、拉近距离、现身说法、换位思考、以美为刺等

2.选派