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高校思想政治教育中朋辈互助模式的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着社会的快速发展和变革，高校思想政治教育面临着诸多新的挑战。市场经济的发展使得大学生的思想独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，个人主义思想有所抬头，这对高校思政教育工作的开展造成了阻碍。同时，经济全球化带来了中西方价值观的激烈冲突，西方的经济、政治和文化价值观念不断冲击着大学生尚未成熟的思想体系。网络媒体的普及更是让大学生处于信息爆炸的环境中，网络上复杂的信息，包括精神垃圾和意识形态渗透内容，对大学生的思想健康构成威胁。

在高校内部，传统思想政治教育的“填鸭式”教学方式、单调的教学内容以及政治教育与道德教育划分不均等弊端，使得教育效果大打折扣。高校学生教育管理体制的不完善，难以适应日益复杂的高校环境，无法有效解决学生面临的实际问题，也给思政教育带来了困难。此外，大学生面临着学习、就业、人际交往等多方面的压力，心理问题频发，而高校心理教育的不成熟，又导致思政教育难以有效应对这些心理问题。

在这样的背景下，朋辈互助作为一种新兴的教育模式，逐渐在高校思想政治教育中崭露头角。朋辈之间年龄相仿、生活经历相似、价值观相近，使得他们在交流和互动中更容易产生共鸣和认同感。通过朋辈互助，学生可以在平等、互助的氛围中分享经验、交流思想、解决问题，从而更好地理解和内化思政教育的内容。朋辈互助能够弥补传统思政教育的