高中通用技术课程教学改革研究——基于 2024 年高中通用技术课程课程标准实施.pdfVIP

高中通用技术课程教学改革研究——基于2024年高中通用

技术课程课程标准实施

摘要

在全球教育改革深化、学生核心素养培养成为国家战略的

背景下，高中通用技术课程作为培养学生创新精神、实践能力

、工程意识和信息素养的关键载体，其教学改革实效日益受到

广泛关注。然而，当前我国高中通用技术课程教学在实践中仍

面临着课程理念认知偏差、师资专业化水平不足、实验实践条

件滞后、评价机制不完善、学生选课积极性不高以及与学科教

学融合度不够等挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。二〇

二四年度，国家教育主管部门发布了《高中通用技术课程课程

标准》（以下简称“新课标”），旨在通过更新课程理念、优

化课程内容、强化实践环节、健全评价体系，全面提升高中通

用技术课程教学的科学性和实效性。本研究立足于二〇二四年

度《高中通用技术课程课程标准》的政策框架，通过对全国东

、中、西部不同区域、不同办学水平高中通用技术课程教学实

施现状的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管理者、通

用技术教师、学生、家长等多方利益相关者的问卷调查和深度

访谈，系