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高中数学深度学习与学生自我效能感培养的关系研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨深度学习与学生自我效能感之间的相互关系。通过对深度学习的内涵及其对学生自我效能感的影响进行分析，旨在为高中数学教师提供培养学生自我效能感的有效途径，进而提高学生的数学素养和综合素质。

关键词：高中数学；深度学习；自我效能感；培养关系

一、引言

（一）深度学习在高中数学教学中的重要性

1.深度学习有助于提高学生的学习兴趣。在高中数学教学中，深度学习要求学生充分发挥主观能动性，积极探索问题的本质，从而提高学生的学习兴趣。通过对数学问题进行深入分析，学生可以更好地理解数学概念、定理和公式，使数学学习变得更有趣味。