人教版九年级语文下册第四单元16 驱遣我们的想象.pptxVIP

叶圣陶;■语言运用

阅读文章，把握文章核心概念，理解作者的主要观点。（重点）

■思维能力

梳理文章的论证思路，分析概念间的关系。

■审美鉴赏

领会作者鉴赏文学作品的方法，用于自己的鉴赏实践。（难点）

■文化自信

培养学生爱阅读的良好习惯和乐观、自信的人生态度。

;导入形式1(情境导入)：;导入形式2(图片导入)：;导入形式3(视频导入)：;作者介绍;;;;阅读与讨论

（一）文题解读

;（二）明晰作者的观点

1.跳读全文，在文中找出并勾画能表达作者观点的句子。

2.综合上述观点，结合文题总结作者在课文中所要表达的中心观点。;（三）梳理文章的论证思路

1.作者要论述如何欣赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？

2.第八到第十三段论述了什么内容?;3.结尾段的作用是什么？;4.用思维导图理顺本文的论证思路。

;（四）理解并概括鉴赏文艺的方法

阅读文章第8-13段,说说作者告诉我们应该如何驱遣我们的想象。

;迁移与拓展

驱遣你的想象，鉴赏《清平乐.村居》的意境。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

;在这堂课中，我们深入学习了叶圣陶先生的《驱遣我们的想象》。通过讲解和讨论，我们不仅明晰了作者的核心观点，更掌握了如何