第16课《我一生中的重要抉择》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

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16我一生中的重要抉择教学设计

课题：16我一生中的重要抉择

二、课型：新授课

三、学科:语文

四、年级：八年级

五、学段:初中

六、版本/章节：部编版第四单元

七、教学目标（核心素养目标）：

1．语言建构与运用：理解文中重要概念和关键词语的含义，如“抉择”“格局”“积淀”等，学习并运用“引用”“对比”“例证”等论证方法进行观点表达，能够清晰、有条理地阐述个人观点，提升逻辑表达能力

2．思维发展与提升：通过文本分析，理解作者“重要抉择”背后的思维过程，培养学生批判性思维，学会从多角度思考人生选择。建立个人决策模型，提升面对重要选择时的理性分析能力

3．审美鉴赏与创造：味文章平实中见深刻的语言风格，体会文章中蕴含的人生智慧与精神境界，引导学生发现生活中“抉择”的审美价值

4．文化传承与理解：理解中国传统文化中“修身、齐家、治国、平天下”的人生观认识个人选择与社会发展的关系，培养家国情怀树立积极进取、勇于担当的人生价值观。

八、学情分析：

八年级学生已具备基本的议论文阅读能力，能够初步把握文章观点、梳理简单的行文思路，也接触过演讲类文本，对演讲词的特点有浅显认知。但本课作为演讲词，兼具议论性与抒情性，学生在理解“抉择背后的深层内涵”“王选精神的现实意义”时，容易停留在表面，难以深入体会其家国情怀。同时，学生正处于价值观形成的关键时期