高中二年级语文《让爱永驻心中——跨学科视域下的“爱”之思辨与表达》教案.docxVIP

高中二年级语文《让爱永驻心中——跨学科视域下的“爱”之思辨与表达》教案

??一、教学理念与设计思路

??本教案立足于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心精神，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养为纲，致力于超越传统德育课或单一文本赏析课的范式。我们视“爱”为一个复杂的、多棱镜式的核心人文母题，其理解与表达需要跨越学科边界，进行深度的思辨性探究与个性化的审美创造。因此，本设计整合哲学、心理学、社会学、艺术学等多学科视角，引导学生从感性体认走向理性辨析，从私人情感走向公共关怀，最终完成对“爱”这一概念的立体化、结构化理解，并能运用精妙的语言与多样的形式进行有效、有深度的表达。教学全程以“思辨”为引擎，以“表达”为产出，强调在真实或拟真的情境中，通过任务驱动、协作探究、多元对话，实现知识的意义建构与素养的融通发展。

??二、学习目标

??（一）语言建构与运用

??1.积累、辨析与“爱”相关的关键词汇与哲学、心理学概念（如：仁爱、兼爱、博爱、圣爱、情爱、友爱、自爱、移情、依恋、客体关系等），并能精准运用其进行复杂观点的阐述。

??2.深度细读多元文本（文学、哲学论述、社科报告等），分析不同文体、不同学科语境下探讨“爱”时所采用的话语策略、逻辑结构与修辞特色。

??3.能够撰写说理透彻的论述文、