第四单元任务二《撰写演讲稿》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

八年级下册语文第四单元任务二撰写演讲稿教案（2课时）

第1课时演讲稿写作技巧学习课

【教材分析】

本课时内容出自人教版八年级下册语文第四单元第104-105页“任务二撰写演讲稿”。本单元以“演讲”为核心主题，任务一为学习演讲词，任务二承接任务一，聚焦演讲稿的写作方法，是单元“输入-输出”闭环的关键环节。教材明确给出了撰写演讲稿的5项核心技巧：针对性、开头设计、思路清晰、结语设计、语言锤炼，同时提供了6个参考话题，要求学生完成不少于600字的演讲稿写作。本课时聚焦写作技巧的学习与拆解，为学生搭建写作支架，符合新课标“表达与交流”的学段要求，不超纲、不拓展，严格贴合教材内容。

【学情分析】

八年级学生已在任务一中学习了多篇经典演讲词，对演讲的特点有了初步认知，但尚未系统掌握演讲稿的写作方法。学生普遍存在“不知道怎么写、写出来像作文不像演讲、没有针对性”等问题，对“金句”“开头结尾设计”等技巧缺乏实操经验。同时，学生已具备一定的议论文写作基础，能理解观点表达，但在口语化、感染力、听众意识上存在短板，需要结合生活实际进行针对性引导。

【素养目标】

1.语言运用：掌握演讲稿针对性、开头结尾设计、思路清晰、语言锤炼的写作技巧，能区分演讲稿与普通作文的差异。

2.思维能力：能围绕听众需求确定演讲主题，梳理清晰的演讲思路，提升逻辑表达能力。

3.文化自信：通过学习演讲技巧，感受语