第六单元活动·探究任务三《表达与呈现》教学设计-2025-2026学年语文统编版七年级下册.docxVIP

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第六单元活动·探究-任务三表达与呈现

科目

语文

年级

七年级下册

核心素养目标

本任务聚焦语文四维核心素养，

语言运用上，引导学生规范表达、精准传递探究成果；

思维能力上，培养逻辑梳理、联想想象与辩证思考能力；

审美创造上，让学生感受探索之美、表达之美，提升审美鉴赏与创意表达水平；

文化自信上，结合单元探险与科幻主题，渗透科学精神与家国情怀，引导学生传承探索基因，增强对中华科技文化与人类探索精神的认同。

教学重难点

教学重点：掌握探究成果的多元表达方法（口头分享、书面呈现、创意展示），能清晰、有条理地传递探究内容，结合具体事例体现探索精神；学会倾听与互评，提升表达的针对性和感染力。

教学难点：将探究过程中的发现、思考转化为规范且有个性的表达，做到逻辑连贯、重点突出；在创意呈现中兼顾科学性与趣味性，实现内容与形式的统一。

教学过程——主要思路

（一）情境导入，激活表达意愿

同学们，经过本单元前两个任务的探究，我们走进了南极探险的悲壮现场，亲历了太空航行的惊心动魄，领略了科幻世界的奇妙想象，也搜集、整理了诸多关于探索与科学的资料，完成了属于自己的探究报告。今天，我们就进入任务三——表达与呈现，把我们的探究成果分享出来，让更多人感受到探索的魅力，让我们的思考与发现被看见、被倾听。在分享之前，大家回忆一下，我们之前积累的探究资料，有哪些可以作为我