课外古诗词诵读-《泊秦淮》 教学设计-2025-2026学年语文统编版七年级下册.docxVIP

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课外古诗词诵读-泊秦淮

科目

语文

年级

七年级下册

核心素养目标

语言建构与运用：积累诗句，品味“笼”“犹”等关键字的妙处，掌握互文修辞，能准确翻译、背诵诗歌。

思维发展与提升：通过意象分析、背景探究，理解借古讽今的手法，提升辩证思考与文学鉴赏能力。

审美鉴赏与创造：感受诗歌朦胧冷寂的意境美，体会含蓄深沉的情感，尝试用文字还原诗中画面。

文化传承与理解：了解秦淮历史与晚唐背景，铭记历史教训，传承忧国忧民的家国情怀与士大夫担当。

教学重难点

重点：诵读并默写诗歌，理解诗句含义，品味“烟笼寒水月笼沙”的意境营造，掌握借古讽今的写作手法。

难点：深入体会“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的深层含义，理解诗人对晚唐统治者的讽刺与对国家命运的忧虑，区分“商女”与统治阶层的真正责任，突破对“红颜祸水”的传统偏见。

教学过程——主要思路

（一）情境导入，唤情入境

导入语：同学们，在我国历史上，有一条河承载着六朝的繁华与沧桑，它就是秦淮河。古往今来，无数诗人在此驻足，留下了不朽的诗篇。有的诗人赞美它“烟柳画桥，风帘翠幕”，有的诗人慨叹它“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。而在晚唐时期，诗人杜牧夜泊秦淮，却看到了不一样的景象，写下了一首满含忧思的《泊秦淮》。今天，就让我们一同走进这首诗，读懂杜牧笔下的秦淮夜景，读懂他藏在诗句里的家国情怀。

设计意图：以秦淮河的