核心素养视域下初中地理单元教学实践——八年级《中国的行政区划》教案.docx

核心素养视域下初中地理单元教学实践——八年级《中国的行政区划》教案

单元整体规划

一、单元教学理念与课标依据

??本单元教学设计严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》的基本理念，以培育学生核心素养为根本宗旨，聚焦“区域认知”与“地理实践力”两大核心素养的落地。我们将“中国的行政区划”这一传统知识模块，重构为一个以“空间格局认知-区域联系分析-真实问题解决”为主线的深度学习单元。教学设计超越单纯记忆省名、简称与省会的窠臼，致力于引导学生理解行政区划作为国家治理的空间基础，其划分所蕴含的自然地理、人文历史与经济逻辑，并初步运用这一认知工具分析与解释现实生活中的相关地理现象与问题。单元设