2026四年级上册音乐蒙古族民歌欣赏教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

2026四年级上册音乐蒙古族民歌欣赏教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了四年音乐课的“老江湖”，我对四年级（3）班的孩子们再熟悉不过——42个小脑袋，38双眼睛总爱跟着琴谱跑，剩下4双要么盯着窗外麻雀，要么偷偷画漫画。不过今天这节“蒙古族民歌欣赏”课，我有信心把那4双“开小差眼”也拽回来。

学科：小学音乐（人教版四年级上册）

年级：四年级（3）班

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人民音乐出版社《义务教育教科书音乐》四年级上册第六单元“草原牧歌”

授课教师：我（林小夏，从教7年，爱把民歌故事讲成“音乐旅行”的音乐老师）

教学基本信息学情分析：班里孩子大多没去过草原，但上周刚学完《赶海的小姑娘》，对“地域特色音乐”有初步兴趣；部分孩子通过《爸爸去哪儿》知道“蒙古包”“马头琴”，但对民歌类型（长调、短调）、音乐与生活的联系几乎空白；注意力集中时长约25分钟，需要“动起来+听进去”结合。

02教学目标

教学目标上课前我翻了翻备课本，夹着的半块奶糖纸还带着去年去内蒙古采风的记忆——草原阿妈塞给我的奶豆腐，还有她哼着《牧歌》挤马奶的样子。这节课，我想带孩子们“云游”草原，让音乐不只是课本上的音符，而是能摸得着、闻得到的生活。

知识与技能目标能说出蒙古族民歌的两种主要类型（长调、短调），并能听辨《牧歌》（长调）与《嘎达梅林》（短调）的旋律差异；1能哼唱《牧歌