小学六年级英语下册 Unit 2 Last Weekend 听说整合精品教案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2LastWeekend听说整合精品教案

一、单元整体视角解读与本课时定位

(一)单元主题与核心素养勾连

本单元隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，具体探讨“周末与闲暇生活”。该主题贴近学生真实生活经验，是发展学生语言能力、培育文化意识、思维品质和学习能力的绝佳载体。

1.语言能力：重点在于使学生能够围绕过去发生的活动，进行准确询问、描述与简单交流。核心语法为一般过去时的规则与不规则动词变化，这是小学阶段英语时态学习的关键节点，也是从描述“现在”到谈论“过去”的认知飞跃。

2.文化意识：通过对比不同国家、地区孩子周末可能的活动（如阅读、户外运动、家庭聚会、社区服务等），引导学生理解健康、平衡的闲暇生活方式，初步感知中西方在休闲文化上的异同，培养积极的生活态度。

3.思维品质：设计活动引导学生对周末活动进行分类（如学习类、娱乐类、家庭类）、比较（不同周末安排的优劣）、评价（什么是有意义的周末）及简单规划，推动逻辑性、批判性与创造性思维发展。

4.学习能力：通过小组合作完成采访、调查、汇报等任务，培养学生协作探究能力；利用思维导图、时间轴等工具梳理信息，提升资源整合与策略运用能力。

(二)本课时（ALet’stryLet’stalk）解析与定位

本课时是单元听说入门与核心句型呈现课，承担着“破