小学三年级英语下册 Unit 4 Where‘s the bird？ 第8讲教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4Where‘sthebird？第8讲教学设计

一、教学背景与设计理念（【基础】）

（一）教材分析

本课内容选自译林版《英语》三年级下册第四单元Where‘sthebird？第8讲，通常为本单元的复习拓展课或综合语言运用课。本单元的核心话题是询问物品位置，主要功能句型为“Where’s...？”及其回答“It‘sin/on/under/behind...”。词汇方面，要求学生掌握bird，desk，chair，in，on，under，behind等表示物品及位置关系的单词。在前七讲的学习中，学生已经初步掌握了单元核心词汇和句型的听说认读，本讲旨在通过综合性、实践性的活动，帮助学生巩固旧知，实现从机械模仿到灵活运用的跨越，并初步感知名词所有格’s的用法（如：thegirl’sdesk），为后续学习奠定基础。

（二）学情分析

三年级学生处于英语学习的起步阶段，具有好奇心强、模仿能力强、喜欢直观形象思维和游戏活动的特点。经过前几课的学习，学生对本单元的单词和主要句型已经有了初步印象，但在真实情境中灵活运用、准确区分并快速反应不同方位介词（如in和under）方面，仍是【难点】所在。同时，学生的注意力集中时间较短，需要通过多感官参与、节奏明快、富有变化的课堂活动来维持学习兴趣。

（三）设计理念

本讲设计深度融入《义