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初中生态科普：校园昆虫科普展览设计与科普教育实践论文

###摘要

初中阶段是学生生态观念形成的关键期，但当前生态科普教育中，学生对昆虫的认知多停留在“害虫”“可怕”等片面标签，缺乏对生物多样性与生态平衡的深层理解。校园昆虫科普展览作为连接课堂与自然的桥梁，其设计质量直接影响科普效果。本文基于初中生的认知特点与教育需求，探讨昆虫科普展览的设计原则与教育实践路径，通过情境化展陈、互动体验、跨学科融合等方式，激发学生探索兴趣，培养科学思维与生态责任感，为校园生态科普教育提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中生态科普；昆虫科普展览；科普教育实践；校园设计；科学素养

###一、问题的提出

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