初中美术九年级下册《华夏薪传·多彩民间技艺》教学设计.docxVIP

初中美术九年级下册《华夏薪传·多彩民间技艺》教学设计

一、教学基本信息

课题名称：华夏薪传·多彩民间技艺

学科：美术

学段：初中九年级下册

课时：2课时（90分钟连贯课时）

课型：综合·探索

二、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本课题立足于中华优秀传统文化传承与创新的课程改革核心理念，将美术学习置于深厚的民族文化语境之中。教学内容并非孤立地介绍某一种民间美术形式，而是以“多彩技艺”为切入点，构建一个涵盖【非常重要】“技与道”、“【重要】形与神”、“【基础】用与美”三重维度的知识体系。具体内容涵盖：1.民间技艺的源流与地理分布（如年画、剪纸、泥塑、皮影、印染等）；2.典型技艺的核心工序与视觉语言（如剪纸的“连”、年画的“饱满”、皮影的“剔刻”）；3.技艺背后所承载的民俗寓意、文化象征与民族精神（【热点】吉祥文化、生命礼赞）；4.现代语境下民间技艺的创造性转化与创新性发展（【高频考点】传统工艺振兴、非遗保护与活化）。通过对技艺“多彩”性的剖析，引导学生从单一的美术欣赏走向对文化整体性的理解，建立起工艺、美术、民俗、历史之间的【跨学科视野】关联。

（二）学情分析

九年级学生已具备一定的美术基础知识与造型表现能力，思维活跃，具备较强的探究能力和抽象逻辑思维。他们对新鲜事物充满好奇，但对传统文化尤其是民间技艺往往存在“老旧”、“土气”的刻板印象，缺乏深入的了解和情感认