小学三年级音乐大单元视域下《祖国祖国我们爱你》“审美感知与创意实践”跨学科融合教案.docx

小学三年级音乐大单元视域下《祖国祖国我们爱你》“审美感知与创意实践”跨学科融合教案

一、单元整体架构与单课定位锚定

（一）大单元概念建构

本教学设计基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，将人音版三年级下册第一单元“爱祖国”重构为“歌声里的家国印记”大单元。本单元以大观念“音乐通过特定的节奏、旋律与意象传递民族精神与个体依恋”为统领，整合演唱作品《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》、聆听作品《卢沟谣》《我们走进十月的阳光》及管弦乐《红旗颂》片段，形成“童声中的祖国”“战火中的祖国”“画卷中的祖国”三大课段。本课处于大单元第一课段“童声中