素养导向的跨学科项目式学习教案：健康饮食与全球视野（初中七年级英语下册）.docxVIP

素养导向的跨学科项目式学习教案：健康饮食与全球视野（初中七年级英语下册）

??一、单元整体教学规划

??（一）顶层设计理念

??本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲，深度融合核心素养培育目标，将语言学习从传统的知识传授转向素养生成。教学设计超越单一语篇与技能训练，构建以“健康饮食”为明线、以“全球公民意识与批判性思维”为暗线的整合性学习单元。我们采纳“逆向设计”原则，首先明确单元学习的持久性理解目标与核心表现任务，再据此规划学习证据与教学活动，确保教学评的一致性。单元设计秉持“英语学习活动观”，通过层层递进、关联递变的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生在解决真实、复杂问题的过程中，内化语言知识，发展思维品质，塑造文化品格，提升学习能力。

??（二）单元核心概念与目标体系

??1.核心概念（BigIdeas）：

??（1）健康饮食是个人福祉的基石，其内涵是动态的、文化的、科学的，而非静态的、单一的、绝对的。

??（2）食物选择是个人习惯、家庭传统、社会经济因素、地理环境与全球食品体系相互交织的复杂结果。

??（3）有效的跨文化沟通需要理解并尊重饮食差异背后深层的文化逻辑与价值观。

??2.单元素养目标：

??语言能力：能够围绕“食物种类、饮食习惯、健康建议、文化差异”等主题，运用本单元重点词汇（如：balanceddiet,protein,c