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第一次工业革命

教学目标

1.知识与能力:了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系;知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义。分析“科技是第一生产力”。

2.过程与方法:学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。

3.情感态度与价值观:认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。

教学重点:工业革命中的重要发明

教学难点:工业革命的背景及影响

教学过程;

一、导入新课:

1952年的伦敦“烟雾事件”在短短5天内导致4000多人死亡。因此，伦敦被冠以“雾都”的名号。这样大规模的污染源于那一项发明?这项发明有什么重大影响?

二、讲授新课:

(一)纺织技术的革新

1启发思考:工业革命为什么率先从英国开始?

提示:政治前提:资产阶级统治在英国的确立。直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。必要条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场。

2.指导学生阅读教材，归纳工业革命开始的时间、最早国家、最早部门和开始标志。

提示:开始时间:18世纪60年代;最早国家:英国:最早部门:棉纺织业;开始标志:哈格里夫斯发

明珍妮机。

3.展示表格，指导学生认真观察并思考: