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学校对教师关怀与教师职业幸福感的关系研究

任丹妮西安铁一中滨河高级中学

摘要：探究学校对教师关怀的具体措施与教师职业幸福感之间的关系，了解学校如何关心教师，并分析这种关怀对教师职业幸福感的影响。不仅能使教师积极地投入到学校的教育工作中，更能切实有效地提高学校教育教学的质量。

关键词：学校；对教师关怀；教师职业幸福感

1学校对教师关怀与教师职业幸福感现状的研究缘起

1.1政策引导：提高教师职业幸福感是全面推进素质教育建立高质量教师队伍的必要条件

中共中央、国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“到2035年，广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业”。为了实现这一目标，中共中央、国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调：“制定教师优待办法，保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策，坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇”等系列举措。

1.2现实驱动：中小学教师职业幸福感的逐年流逝与严重缺失

在学校，教师、学生、家长是教育联合体，每个教师同时承担着教学任务、学生心理健康、学生家庭教育、学生个人发展等重要工作内容，八小时之外的晨跑、早早读、陪餐、午休管理、课外活动管理、晚自习答疑、夜自习管理等等，导致工作时间不断延长，久坐备课、慢性压力源、睡眠质量低、锻炼健身时间少