洋流及其影响-高三-地理-导学案.docxVIP

洋流及其影响（学案）

郑泉普洱市民族中学

一、教学目标与核心素养

教学目标：

1.了解洋流的定义、分类。

2.运用世界洋流分布图，描述世界洋流的主要分布规律，解释主要洋流的形成原因。

3.结合实例，说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

核心素养：

综合思维：运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，说出洋流的分布规律。结合实例，说明洋流对地理环境和人类活动产生的影响。

2.区域认知：通过世界洋流分布图，说出主要洋流的分布。

3.地理实践力：通过模拟演示，观察分析洋流的形成过程，说明洋流的成因。

4.人地协调观：通过对洋流形成、分布及其地理意义的学习，认识地理事物的分布是有规律的，地理事物之间是相互联系的，树立正确的环境观。

二、教学重难点

1.洋流的成因及分布。

2.洋流对地理环境和人类的影响。

三、教学过程

【自学质疑】

知识点1洋流的成因及其类型

1．概念

指海水沿着相对稳定的方向大规模流动的现象。

2．主要动力：大气运动。

3．类型

(1)按成因分

①风海流：盛行风吹拂表层海水，推动海水随风漂流，并沿着一定方向形成大规模流动的洋流。

②密度流：相邻海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度存在差异，引起海水的流动而形成的洋流。

③补偿流：由风力或密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充而形成的洋流。

(2)根据水温状况分

①暖流：水