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学校教学常规“五认真”工作检查方案（通用版）

为贯彻落实《义务教育质量评价指南》《基础教育规范管理行动实施方案》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，全面落实基础教育规范化管理巩固年的各项工作要求，紧紧围绕教学评一致性改革方向，进一步加强学校教学管理，打牢教学常规管理基础，强化教学过程精细化、标准化、可视化管理，切实提高课堂教学质量和教师专业素质，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高育人质量为中心目标，以规范教学常规为基本手段，贯彻管理前移、重心下移、过程控制、结果问责的工作方针。在备课、上课、布置作业、辅导学生、考核五个教学重点环节上，建立起经常性、固定化、数字化的教学质量检测系统。突出“查、导、研、改”四位一体，把检查过程变成教研过程、教师专业成长过程，促使学校由经验型管理转向循证型管理，由单一结果评价转向全程过程评价，为学校高质量发展打下坚实的教学治理基础。

二、工作目标

通过系统化、周期化的教学常规“五认真”检查，达到以下四个目的：

1.规范教师教学行为。使教师每天的教学工作都有计划、有落实、有记录、有反思、有改进，杜绝随意性、应付性和形式化现象，切实把教学常规落到实处。

2.提高课堂