2025 小学一年级科学上册观察雨天带伞课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活场景唤醒观察兴趣演讲人

01.02.03.04.05.目录课程导入：从生活场景唤醒观察兴趣观察活动：多感官参与的探究过程科学原理：从现象到本质的初步理解拓展延伸：从课堂到生活的观察延续总结：观察是打开科学之门的钥匙

2025小学一年级科学上册观察雨天带伞课件

作为一线科学教师，我始终相信：最生动的科学课，往往藏在孩子们最熟悉的生活场景里。今天要和一年级小朋友们共同探索的主题——“观察雨天带伞”，正是从他们每天可能经历的“雨天出门”这一日常片段出发，通过系统的观察、记录与思考，让科学探究的种子在生活经验的土壤里生根发芽。

01课程导入：从生活场景唤醒观察兴趣

1情境创设：雨天的“小烦恼”与“小工具”上周三的清晨，我站在教室门口迎接孩子们时，看见小雨滴正“沙沙”地敲着走廊的玻璃。小宇举着一把蓝色的小熊伞跑进来，伞尖还滴着水；朵朵的粉色折叠伞被她小心收进书包，伞布上的水痕像画了朵小花；还有几个没带伞的小朋友，外套帽子上沾着水珠，头发梢微微翘起——这场景让我想到：对于一年级的孩子来说，“雨天带伞”不仅是家长叮嘱的“生活技能”，更是一个充满观察价值的科学探究起点。

课上，我会先播放一段5秒的雨天实景视频：雨点打在地面溅起小水花，一个小朋友踮着脚跑向校门口，妈妈举着伞迎上去。暂停画面后提问：“视频里的小朋友为什么要打伞？如果不打伞会怎么样？”孩子们可能会七嘴八舌地回答：