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《曹冲称象》教学设计

?一、图片导入，引出“称”字?

师：同学们，学习课文之前，同学们先来观察几组图片。你觉得那哪个大？哪个小？

（出示两组图片。）

师：哪个重？哪个轻？

师：同学们，用眼睛看，谁轻谁重，我们一眼就能看出来，那当两样东西差不多大的时候，我们怎么知道谁重呢？有没有一个具体的办法可以知道谁更重？（称一称）那“称”是什么意思呢？请看视频。

视频观看“称”的演变

师：把鱼给拿起来了，掂一掂感受到这条鱼的重量，这个字呀慢慢地演变，就变成了一个汉字，一起读——称。

后鼻韵母读得真好，再读一次。所以成最早的时候就是一个会意字，表示用手去拎一拎这个物体，感受一下它的重量，所以称最早的意思就是——称重（出示词语：称重）

小朋友们听课可太认真了，身板做得笔直，眼睛在发光，老师忍不住要称赞你们（出示词语：称赞）这里的“称”就是说赞美的话。

可是啊，我用手去拎一拎，只能大致地感受到这条鱼有多重，我想要准确地知道它的重量，你能给我介绍一个工具吗？

你给我介绍一个什么工具？

生：我给你介绍秤杆这个工具，它可以帮你帮你称一称。

师：太厉害了，你给我送了一条秤杆，我把它做成了一杆秤。

（出示一杆各部分都配备齐全的秤）

古时候，在技术不是很发达的时候称东西，人们最常用的是——秤，这种秤叫——杆秤。

你看一看它的组成部分，告诉我它为什么叫“杆秤”呢？听你说。

生：因为它是杆状的。

师：它有一条很长很长