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由两个或几个汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字的字,甚至是半包围结构的字、品字形结构的字。中国的汉字真是太有趣了,

由两个或几个汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字

的字,甚至是半包围结构的字、品字形结构的字。中国的汉字真是太有趣了,太巧妙了!五、朗读拍手读----师生共读----看黑板背六、总结我们学习的汉字中,有许多字是

(用红笔进行更正、写得好的画星)评价再描一个好,写好的挥一挥你们的小手卡纸,哟,真美!现在如果你们能坐直就更美了。(四)教学:手目看:过渡:考一考你们:手和哪个

一()人,这些人我们就把他叫?群众。总结:像这样的3个相同的字的组成的,叫品字形结构。四、总结板书:原来两个字站在一起不仅能组成左右结构的字,还可以组成上下结构

教学目标:

1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识11个生字,会写本课五个生字。

2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3.通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。4.让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热

爱祖国汉字文化的热情。

教学重点:

学习识字方法,感悟构字规律。

教学难点:

帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。教学准备:

多媒体课件、生字卡片。

【教