北京市石景山区2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）.docxVIP

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北京市石景山区2025-2026学年高一上学期

期末考试语文试题

一、本大题共3小题，共10分。

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

求本字是训诂学以形索义方法中的一个步骤，它的目的是通过在一定语言环境中使用着的词义，来探求记录这个词的原始字形，从而验证对词义的解释是否有误，并且求得对词义更深入、具体的理解。例如：

“骆驿”。《汉书》有“骆驿道路”之说，当往来不绝讲。今天仍有成语“骆驿不绝”，已将“骆驿”写成“络绎”。

训诂家认为，“骆驿”不是写的本字，“络绎”才是本字。《说文·四下·??部》：“??，治也。……??，治之也。读若乱同，一曰理也。”从形体看，这个字表示两手抽丝的形状。“亂（乱）”既有“紊乱”义，又有“整治”义，正是与抽丝这一具体动作联系的——丝原是乱的，抽而后治。《说文·十三上·系部》：“绎，抽丝也。”“络，絮也。”“络绎”即是抽丝。“绝”本义是“断丝”，也与丝有关。“不绝”是抽丝的情状。所以应写“络绎不绝”。

这说明，求到了本字，可以把意义了解得更加深入具体，也还可以进一步认识意义的具体特点和来源。再以别体字和本字为例：

“快”，《说文》作“駃”；“帆”，《说文》作“颿”。可见古代生活中，马是最快的交通工具，故疾速义皆从“马”。

“讣”，《说文》作“赴”，可见古代报丧着重在奔，而不在言。

在“快”“帆”“讣”