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#2026年沪教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数的初步认识

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向下的数学教学正经历深刻变革。课程标准明确指出，数学课程应当培养学生的数学核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这一理念的落实要求教师在教学实践中不仅关注知识的传授，更注重学生数学思维能力和核心素养的全面发展。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践模式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。

“教学评一体”核心理念在