苏教版二年级下册专项学习《像科学家那样》教学设计.docVIP

苏教版二年级下册专项学习《像科学家那样》教学设计

核心概念

1.物质的结构与性质

3.物质的运动与相互作用

5.生命系统的层次构成

7.生物与环境的相互关系

跨学科概念

1.物质与能量

2.结构与功能

3.系统与模型

4.稳定与变化

总目标

掌握观察等基本的科学方法;形成科学探究的意识，理解科学探究是探索和了解自然、获得科学知识、解决科学问题的主要途径，理解科学探究涉及提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价等要素，具有初步的科学探究能力。

学段目标

1.能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题，作出简单猜想，并了解科学探究需要制订计划。具有初步的提出问题和制订计划的意识。

2.能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象，并能对这些特征和现象进行简单的比较、分类等。具有初步的收集信息和得出结论的意识。

3.具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。

4.知道简单工具的功能和使用方法，能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，能发现作品中存在的问题并尝试提出解决方案。

5.能在教师的指导下完成学习任务，进行总结反思，初步养成良好的学习习惯。

单元结构

了解科学家工作的一般过程

李时珍的故事像科学家那样

探究活动：蚂蚁喜欢吃什么

内容要求

1.能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比