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小学数学亿以内数教学设计实录

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》

二、教学目标

1.知识与技能：学生能认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握亿以内数的数位顺序表，能根据数位顺序表正确读出亿以内的数，特别是中间或末尾有0的数的读法。

2.过程与方法：通过数一数、拨一拨、说一说等数学活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，培养学生的数感和抽象思维能力。在探究大数读写方法的过程中，培养学生观察、比较、归纳和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：感受大数在日常生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。培养学生认真细致的学习习惯和严谨的学习态度。

三、教学重难点

1.教学重点：认识亿以内数的计数单位、数位顺序表，掌握亿以内数的正确读法。

2.教学难点：理解“十进”关系，正确读出中间或末尾有0的亿以内的数。

四、教学准备

教师：多媒体课件、计数器、数位顺序表（可活动）。

学生：预习课本，每人准备一个简易计数器（或画在纸上的计数器模型）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们的生活中充满了各种各样的数。每天我们上学，会知道自己是第几个到校的；考试后，会知道自己得了多少分。这些数，有的小，有的大。今天，老师带来了一些图片，想和大家一起看看