北师大版（新教材）七年级数学下册第四章：4.3 《探索三角形全等的条件》每课时教案汇编（含四个教案）.docVIP

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3探索三角形全等的条件

第1课时利用“边边边”判定三角形全等

教学目标

课题

第1课时利用“边边边”判定三角形全等

授课人

素养目标

1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用画图、操作、归纳获得数学结论的过程，初步形成解决问题的基本策略。

2.掌握三角形全等的“边边边”条件，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。

3.了解三角形的稳定性，体会几何在生活中的应用。

教学重点

三角形全等条件的探索过程和利用“边边边”说明两个三角形全等。

教学难点

利用“SSS”说明三角形全等的思考和推理过程。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：回顾导入，引出