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小班语言教学计划15篇

小班语言教学方案1

一、指导思想：

自20xx年9月开头试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开头进行回归，给幼儿制造一个能够让幼儿有话可说、有话情愿说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、进展幼儿语言力量成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更详细地规范了幼儿园教育教学的要求。

在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标，宁静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；乐于与人交谈，听懂并会说一般话；清晰地叙述自己的阅历和需要；喜爱看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。”并明确地提出要“供应实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清晰地叙述；创设有利的语言环境，关心幼儿听懂并乐观学习使用一般话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；通过供应相宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿观赏、学习优秀的儿童文学作品。”

本学期，我园语言教研组将仔细学习贯彻《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行讨论。探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康进展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的讨论阅历，在互动式教学观摩、讨论与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组