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教育行业德育部辅导员学生行为规范手册

第1章总则与总体目标

1.1辅导员职责定位与角色认知

辅导员是高校学生思想政治教育的骨干力量，其核心职责在于“立德树人”，即通过系统化的教育引导，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，致力于构建“大思政”格局，确保学为有理想、有本领、有担当的时代新人。辅导员需从单纯的“管理者”向“服务者”和“引路人”转型，建立“五心”工作心态：即“关心学生、尊重学生、信任学生、包容学生、支持学生”，在维护学生权益的同时，提供心理疏导、学业帮扶及职业规划指导，实现从“管住人”到“管好人”的转变。

依据教育部《高等学校学生行为准则》及《学生守则》，辅导员需履行日常行为规范监督、突发事件应急处置、校园文明风尚引领及心理健康危机干预等多重职能，构建“预防-发现-干预-矫治”的全链条育人机制。辅导员应深入学生群体，通过谈心谈话、问卷调查、座谈交流等形式，精准掌握学生思想动态与行为偏差，做到“知人善任、因材施教”，针对不同层次、不同群体的学生制定个性化的教育帮扶方案。辅导员需带头践行“三严三实”，在学术科研、社会实践及日常交往中发挥示范引领作用，将师德师风建设融入日常，以自身的言行举止影响和带动广大学生形成良好的道德风尚和行为习惯。

建立辅导员与学生之间的常态化沟通机制，定期开展“一对一”谈心活动，及时化解矛盾冲突，增强学生的归属感和安全