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基于导学案的初中数学数学建模教学策略研究与应用论文

**摘要**

在初中数学教学中，数学建模作为一种连接理论实践的重要方法，能够有效提升学生的数学应用能力与创新思维。本文以导学案为载体，探讨数学建模教学策略的实践路径，通过概念阐述、策略分析与实践应用，构建一套系统化教学方案。研究发现，导学案能够引导学生自主探究，数学建模则通过真实情境问题激发学习兴趣，二者结合有助于培养学生的逻辑思维与问题解决能力。本研究为初中数学教学提供新思路，强调在教学中应注重学生主体性，设计贴近生活的教学案例，促进数学知识的转化与应用。

**关键词**

导学案；数学建模；初中数学；教学策略；问题解决

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**一、概念