核心素养背景下小学数学思维培养策略分析.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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核心素养背景下小学数学思维培养策略分析

王夏夏

运城市盐湖区钱学森科技小学，山西运城044000

摘要：小学是系统教育的初级阶段，也是数学教学的基础阶段。在小学阶段，教师需要在教给学生基础数学知识

的同时激发学生的思维，为学生养成以逻辑思维为底色与核心的数学思维，保证学生在现实生活中遇到数学相关

的问题时，能够灵活运用积累的知识来解决问题。在核心素养的导向下，如何更好地开展和落实对小学生数学思

维的培养，就成了需要被重点关注的问题。教师也需要本着发挥小学数学育人价值、达成小学数学育人目标的追

求，全方位地对小学阶段的课堂教学作出优化与调整。

关键词：核心素养导向；小学数学；数学思维；培养策略

中图分类号：G623

0引言和优化现实环境。

1.1会用数学的眼光看待现实世界

数学是一门强调