六年级数学下册总复习第十七课时《可能性》教学设计.docxVIP

丰富活动体验发展数据意识

——《可能性》的教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》六年级下册总复习统计与概率《可能性》第106-107页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数据意识：通过“摸球”“抛图钉”两个情境试验活动，帮助学生丰富和加深对可能性大小的认识，也有助于学生初步感知对于同样的事情每次收集到的数据有可能不同，但只要有足够的数据，就可能从中发现一些规律，体会数据的随机性；结合生活中常见的“转盘游戏”“晴天和雨天”两个的情境图分析，让学生体会数学与生活的密切联系。总之，要让学生在试验活动和生活经验中感知随机性，鼓励学生通过数据体会随机现象。

二、本课的核心任务分析

生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。在不确定的事件中，有些结果出现的可能性大一些，有些结果出现的可能性小一些。由此明确本课的核心任务是“说一说四幅图中每种情况下可能出现的结果及其可能性大小。”

教科书呈现“摸球”“抛图钉”“转盘游戏”“晴天和雨天”四幅情境图，结合具体情境，通过对一些问题的讨论与交流，帮助学生整理小学阶段所学的可能性知识，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

【学情分析】

六年级的学生具有一定的自学能力，能对生活中常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断；在本课学习之前，学生已经学过了可能性