六年级数学下-总复习-16 《统计》教学设计.pdfVIP

经历统计过程发展数据意识

——《统计》教学实践与思考

作者：蛇口育才教育集团育才一小雍红余

审核：深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学韩平

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》六年级下册总复习统计与概率中统计内

容102-105页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数据意识：统计课程的核心目标是培养学生的数据分析意识，即使是复习课，

教材也注重让学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成数据意

识。“你需要收集哪些数据？”“开展实际调查，把数据记录下来，并进行整理”

“分析上面数据，你能得到哪些信息？”在引导学生回顾统计的过程中，使学生

进一步体会统计活动中我们要经历“提出问题-收集数据-整理数据-做出决策”

的过程中，形成了数据意识。

应用意识：本节课中，怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？应该

选用什么统计图，以及练习题第6题，都是对统计的综合应用。教材设计了贴近

学生生活的统计活动，让学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步

形成数据分析观念，培养