六年级数学下-总复习-17《可能性》教学设计.pdfVIP

丰富活动体验感受随机现象

——《可能性》的教学实践与思考

蛇口育才教育集团育才一小雍红余

审核：深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学韩平

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》六年级下册总复习统计与概率《可能性》

第106-107页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数据意识：通过“摸球”“抛图钉”两个情境试验活动，帮助学生丰富和加

深对可能性大小的认识，也有助于学生初步感知对于同样的事情每次收集到的数

据有可能不同，但只要有足够的数据，就可能从中发现一些规律，体会数据的随

机性；结合生活中常见的“转盘游戏”“晴天和雨天”两个的情境图分析，让学

生体会数学与生活的密切联系。总之，要让学生在试验活动和生活经验中感知随

机性，鼓励学生通过数据体会随机现象。

应用意识：通过复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的

随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。能够对简单事件发生的可能性作出

预测，并阐述自己的理由。

二、本课的核心任务分析