六年级下册第一单元第八课时《单元整理与复习》教学设计.docxVIP

任务驱动提升空间观念，学以致用发展应用意识

——圆柱与圆锥单元整理与复习

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》六年级下册第一单元圆柱与圆锥第13-15页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

应用意识：本节课设计了多个运用“圆柱表面积与体积、圆锥体积计算方法”解决的实际问题，如糖果盒的包装、油桶刷漆、粮仓等，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，发展应用意识。

量感：学生在计算圆柱的表面积与体积、圆锥的体积过程中，必定会涉及到单位问题，第3题是考察学生对已学习过的面积单位、体积单位以及容积单位之间的换算，是建立学生对不同单位之间关联的重要方式，加深学生对不同单位所表达量的大小的感知。

空间观念：第一题是平面图形旋转得到立体图形的练习，让学生进一步体会“面旋转成体”；第七题是深化学生对立体图形展开图的认识；第八题深化学生对等底等高的圆柱和圆锥的体积之间的关系的理解。这些题目从多方面加深学生对立体图形的理解，发展空间观念。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是“你能灵活运用本单元的知识解答问题吗？”。

本单元的内容属于图形与几何领域，不仅是学生掌握圆柱和圆锥两个立体图形的相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透