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《中国古代寓言》推进课教学设计

【教材分析】

《中国古代寓言》是统编版小学语文三年级下册“快乐读书吧”的内容，是中华传统文化的经典载体，以短小精悍的故事承载深刻哲理，蕴含古人的智慧结晶与处世之道。其内容贴近学生生活经验，如《郑人买履》《画蛇添足》等故事通过夸张、幽默的情节，揭示教条主义、盲目自信等问题，能引发学生共鸣；主题涵盖品德修养、学习方法、人际交往等多个维度，可帮助学生树立正确价值观。作为语文整本书阅读材料，它符合新课标对传统文化传承、思维能力培养的要求，既能提升学生的阅读理解与概括能力，又能培养其批判性思维，助力文化自信的建立。

【学情分析】

三年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，在语文学习上已具备基础的识字、朗读能力，能较为流畅地阅读《中国古代寓言》这类图文并茂的书籍，多数学生对寓言故事兴趣浓厚，且通过前期阅读已对《中国古代寓言》的内容有初步了解。但在学习过程中，存在以下问题：一是对故事寓意的理解多停留在表面，缺乏深度思考；二是难以自主发现不同故事间的共性联系；三是在将寓言道理迁移到生活实际时存在困难。因此，教学中需通过引导、探究和实践活动，帮助学生突破这些学习难点。

【教学目标】

1.?回顾阅读情况，激发持续阅读兴趣

2.?理解寓言寓意，提升思维能力

3.?联系生活运用寓言道理

【教学重难点】

重点：剖析寓言故事，挖掘寓意。

难点：实现寓言道理与生活实际的