六年级数学下册总复习第六课时《估算》教学设计.docxVIP

估中求真知

——《估算》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版六年级下册总复习第6课时第77-78页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：估算在日常生活中有着广泛的应用，它有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要方面。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是“学校组织六年级同学看电影，估一估两个影院都能去吗？”

在估算教学中，培养学生的估算意识是应注重的首要方面，复习课中也不例外，因此教材先是安排了第一个问题：“在生活中、学习中，哪那些时候要用到估算呢？”通过总结应用估算的例子，进一步发展学生的估算意识。同时通过对话呈现了估算的作用：解决问题有时不需要精确结果；估算能够帮助人们把握运算结果，计算之前的估算可以有利于人们对运算结果有大致了解，计算之后的估算可以有利于人们对运算结果进行检验。

很多情况下直接通过估算就能解决问题，得出结论，估算要尽可能结合具体问题情境进行，本问题通过设计一个核心问题情境，让学生在解决问题的过程中选择恰当的方法进行估算，并解释估算的过程，让学生再次体会估算的实际意义，并总结出一些估算的方法策略。

【学情分析】

对于估算在日常生活中的广泛应用，学生已有一定的认知基础和生活经验，但学生的估算意识比较薄弱，估算的能力也有待进一步加强。

【学习目标】

1.整理和复习估算的方法，能结合具体