六年级数学下册总复习第十六课时《统计》教学设计.docxVIP

注重统计过程发展数据意识

——《统计》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》六下册总复习统计与概率中统计内容102-105页。

【教材分析】

本课关联的核心素养分析

数据意识：统计课程的核心目标是培养学生的数据分析意识，即使是复习课，教材也注重让学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成数据意识。“你需要收集哪些数据？”“开展实际调查，把数据记录下来，并进行整理”“分析上面数据，你能得到哪些信息？”在引导学生回顾统计的过程中，使学生进一步体会统计活动中我们要经历“提出问题-收集数据-整理数据-做出决策”的过程中，形成了数据意识。

应用意识：本节课中，怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？应该选用什么统计图，以及练习题第6题，都是对统计的综合应用。

二、本节课核心任务分析

本课的核心任务是：我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的情况呢？

教材设计了四个问题引领学生回顾梳理收集数据、整理数据和分析数据的方法、统计图、平均数的统计的有关知识，逐步形成学生的数据分析观念。第一个问题是我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的情况呢？第二个问题结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法；第三个问题是举例说明学过的几种统计图各自的特点；第四个问题是结合实例